5月26日，学校采用线上线下相结合的方式，举办“教师人工智能素养与能力提升”全员培训工作第三场线下专题讲座。会议主会场设在社科楼120教室，各学院设置分会场，全校专任教师、实验技术人员和教学管理人员参加会议。会议由教务处相关负责人主持。
本次专题讲座特邀山西师范大学特聘教授、原中山大学现代教育技术研究所核心成员王竹立担任主讲嘉宾。王竹立教授以《数智融合课程：“AI+课程”教改新方向》为题，深度剖析传统课程与数智融合课程的范式差异，系统性提出智能时代课程重构蓝图。他指出，数智融合课程需突破传统“以知识传授为中心”的静态金字塔结构，转向“以思维培养为中心”的动态教学模式：教学内容从预设封闭学科体系，转向以现实问题为导向的开放组织，鼓励学生跨学科探究、个性化按需学习；评价体系从侧重知识输入的标准化考试，转向成果导向的多元个性化综合评价，聚焦学生解决复杂问题的输出能力。王竹立强调，人工智能虽在数据处理、模式识别等领域优势显著，但人类在基于理解的判断力、实践积累的“默会知识”、与现实交互的涉世能力，以及根植生命体验的直觉、灵感与价值观等“生机能力”方面，拥有不可替代的优势。因此，智能时代教育的核心使命，是培养具备人机协作、终身学习和创新实践能力的新质人才。讲座最后，王竹立以“创新驱动、数智赋能、产教融合、成果导向”十六字总结数智融合课程建设精髓，鼓励老师们拥抱变革、突破思维惯性，在实践中教学相长，为我校课堂注入未来创新活力。
本次讲座是我校“教师人工智能素养与能力提升”系列活动的重要环节，旨在引导广大教师把握智能时代教育变革方向，探索符合我校实际的课程改革与新质人才培养路径，为推动“AI+课程”教学改革奠定了坚实思想基础。